各系（部）：
为了切实执行学生网上评教制度，促进本科课堂教学质量的进一步提高，根据《长沙学院网上评教实施办法》(长大教〔2006〕68号)文件精神，教务处准备开展2011-2012学年第一学期学生网上评教活动, 现将有关事项通知如下：
一、评教宣传
各系（部）要高度重视网上评教工作，切实采取有效措施进行广泛、深入、细致的宣传动员工作，提高本系学生对开展网上评教活动意义的认识，要求本系学生以严肃认真的态度，客观、公正、真实地对教师课堂教学情况给予评价，并应确保全体学生参与网上评教活动。同时，还应在教师中认真做好宣传工作，号召本系（部）教师以网上评教活动为导向，认真组织课堂教学，规范教学行为，努力提升本科课堂的教学质量。
二、评教范围
1.评教对象：我校开设的理论课（公共基础课、大类课程、专业课等）、实践课（包括实验、课程设计和实习等）、体育课和通识选修课的所有教师（含外聘教师）。
2.评教主体：长沙学院所有在校全日制本科学生。
三、评教指标
1.教师理论课程教学学生网上评价指标包括：
一级指标5项，分别是教学态度、教学内容、教学方法、教学素养、教学效果；
二级指标20项，每项按“很满意”、“满意”、“基本满意”、“不满意”、“很不满意”五个等级进行评定，并在对应的区间内给予不同的分数。
2.教师实践课程教学学生网上评价指标参见实验实习办相关要求。
3.另设开放性评价栏目，可填写简洁而有针对性的文字评价意见。（具体内容见《长沙学院网上评教实施办法》中的课程教学质量评价学生用表）。
四、评教要求
1．教务处对于学生评教的个人信息严格保密，为学生提供宽松的评价条件。
2.凡在校学生必须参加网上评教，必须单独完成所有的评教任务，不能请他人代评或代他人评。
3. 对于中途更换了任课教师的课程，若在评教时出现多个教师，则须对每个教师都进行单独评价；对既有理论学时又有实践学时的课程，评教时也必须分别进行评价。如没按要求对同一门课程的所有教师或教学环节进行全面评价，系统将视为未完成评教。
4.对无故不完成网上评教的学生，教务管理系统将限制其查询考试成绩（包括学工处的各项评优、评奖、综合测评等所需成绩）及下学期网上选课等功能。因此在评估完毕时，应仔细核对是否对所有的评价课程类别全部给予了评价并提交成功，确定无误后再退出。
5.开展学生网上评教，旨在加强教学管理，提高教学质量。学生对任课教师课堂教学情况进行评价时，应做到客观、公正，确保评价结果的真实有效。
6.本次网上评教时间为
2011年12月底评教系统在测试数据，当时已进行评教的部分学生是在测试系统中进行的评教，结果无效，必须重新评教。教务处将及时公布各系参与网上评教学生的比例。学生网上评教详细操作步骤见附件。
五、结果处理
1．学生网上评教的统计分数以一定的权重进入教师教学质量评价总分，作为教师评优、晋职、提高课时酬金（限外聘教师）的重要依据。
2．评价结果以适当的方式反馈给教师，以改进课堂教学，进一步提高教学质量。
3．各系应将学生评价材料及时归档。
学生评教，是建立我校教学质量保障体系长效机制的一个重要举措，在推进教师改进教学工作，提高教学水平，保证教学质量中起到了积极作用。本学期的评教结果将于下学期期初予以公布。
附件: 学生网上评教操作步骤
长沙学院教务处
附件:
学生网上评教操作步骤
学生进行网上评教时,按如下步骤操作:
步骤一：登录长沙学院校园网。
步骤二：点击教务处网站中“管理系统快速入口”栏的链接“综合教务管理系统（新）”。学生登录的用户名为本人学号，初始密码为本人身份证号码后六位数字，最后一位为“X”的“X”须大写（若系统中学生信息里没身份证号码，则登录的用户名与初始密码均为学生学号）。
步骤三：登录进入教务管理系统后，点击“学生专区”图标，进入窗口左侧“E：教学评价”中的“01：教学评价”。
步骤四：在“教学评价”界面，选择正确的评价的“学年学期”、“评价批次名称”、“评价课程类别”后，点击查询进入。
步骤五：点击查询进入后，将看到某一个评价课程类别下的所有评估试卷，每一份试卷显示有“序号”、“ 课堂名称”、“课程编号”、“ 课程名称”、“授课教师”、“总评分”等内容。点击操作下面的“评价”，即开始对老师所上课程进行评估。
步骤六：评估问卷包括两部分“客观选择题”、“主观评价题”。对于“客观选择题”学生必须答完所有选项，才可以正常“保存”或者直接“提交”。如果一门课程评估后一旦点“提交”，则该课程就评估完毕，以后只能“查看”该课程评估情况。如果一门课程评估完后点击“保存”，以后可以通过点击“修改”后再次进入。
步骤七：评估完毕后应仔细核对，是否对本学期所有的评估试卷都给予了评价并提交，确定无误后，再退出系统。请同学们注意，所有题目一旦提交将无法更改，请同学认真客观负责的评估。
步骤八：教师在提交学生考核成绩后，可以登录“综合教务管理系统（新）”，进入“教师专区”查看本人的评估情况。
